Заметки студента

  Зима подходит к концу. Скоро 17-ое число.  Будет грандиозное событие, однозначно…

  День не трудный, вполне переносимый. Завуч, как обычно, отжог своей наглостью. Думаю, раздел, посвященный школьным учителям, все же создам… напишу обо всех по правде, но лаконично. Остальное будет на форуме и не мной…

  Сегодня с Риткой думали о моем стиле и, в частност, о прическе. Скоро буду стричься) И теперь знаю, как хочу вырядиться на выпускной. =) Тоже спасибо Ритке…

  Странный день. Двух учителей в школе не было, одна была на экскурсии, другая внезапно заболела. Все было тихо и гладко до третьего урока, когда посрался с учительницей экономики.  Тема была интересная. Она утверждала, что все дети должны слушать правильную музыку – почти дословно пересказываю. Когда я спросил, что есть правильная музыка, она сказала, что этот вопрос разбирать сейчас не будем. Когда я спросил, какое отношение имеют пристрастия в музыке к экономике, она, обозвав меня бестолковым, сказала почти так: музыканты музыку делают, получают на этом деньги, вот тебе и экономика. Откровенный бред. На мой вопрос, с какой стати она меня оскорбила, она ответила, что “бестолковый” – не оскорбление. Когда я спросил: “То есть, если я назову вас бестолковой, то я вас не оскорблю?” она возмутилась. Дальше я с ней разговаривать не стал.

  Завуч тоже молодца, но фиг с ней.

  Домой пришел – наконец доделал презентацию. Дико рад… Но чувствую усталость…

  Вторник, все как обычно в школе. Литература пролетела, информатика, алгебра и прочее.

  Пришел домой, сделал домашнее задание по русскому, внаглую скатал доклад по праву из интернета. Сделал половину презентации – стараюсь делать максимально сосредоточено и по делу. Вроде бы получается… Надо до пятницы ее доделать. А на выходных – реферат вообще… жесть. =)

  Немного обновилась структура сайта, как видно. Перегруппировал странички, стало все компактнее. В перспективе собираюсь развить страницу “Школа №160″, добавить фотографии самой школы, администрации, и тд. Думаю, буду развивать ту страничку. Позже займусь другими. Главной сделаю “О сайте”, там – карта сайта, мол, где что. Основная тема сайта будет пока что той же самой – 160ая школа и просто персональный сайт…

  Что касается сегодняшнего дня, то все как обычно. Пришел домой, доделал варианты. Осталось теперь за неделю каким-то хреном успеть доделать реферат с презентацией и начать делать астрономию. Если к концу года я не здохну, я буду рад. Блин, как буду учить физику, не представляю. Такое чувство, что она просто необъятна. Она ж огромная. Сейчас просто не понимаю, с какого конца подходить. Что сначала – билеты иль физфак… Думаю, что необходимо сразу готовиться к физике на Физфаке, ибо все темы из выпускных экзаменов есть на вступительном…

  Не знаю, как буду готовить задачи по физике… необходимо сначала разобраться с мелочами наподобии астрономии и литературы. Затем приниматься за физику… короче… В ближайшие две недели прорабатываю астрономию и литературу. В оставшееся время очень серьезно готовлю физику (за нее сейчас больше всего волнуюсь) , математику (за нее уже почти спокоен. Как подумаю, сколько всего вариантов уже прорешал. Тем более в последний раз решил весь вариант правильно), русский (просто надо тренироваться и все придет).

  Утром опять рано проснулся, пошел на окружную олипиаду, на Сходненскую. Даже что-то написал, сам был удивлен. Из семи заданий решил три, вроде бы правильно. Над остальными ломал голову, но так и не придумал, как решать. Фиг с ними.

  Пришел домой, опять спать улегся. Позже хотел доделать математику с курсов, но забил, так как осталось всего лишь два примерчика, а спать хотелось, голова не работала. Вечером пиццу состряпал и спать завалился.

  Отчитываюсь о тренировочном ЕГЭ.

  Сегодня, как известно, район Хорошево-Мневники (была информация от кого-то, что только мой район именно сегодня писал. Или только мой округ… но не все в Москве, это точно) сегодня писал тренировочное ЕГЭ по русскому языку.

  Лично мое мнение – я бы не сказал, что это чрезвычайно трудно. Но ЕГЭ по русскому, убеждаюсь еще раз, труднее традиционного, так как требуется откровенный зубреж правил, а не только грамотность (к примеру, нахождение слов, образованных Приставочно-суффиксиальным способом). Атмосфера ЕГЭ такая же, как и на обычном экзамене, ничего не изменилось по сути дела.

  Убедился еще раз, что именно меня больше всего в ЕГЭ волнует. Когда я перед собой видел НОМЕР МЕНЯ ЖЕ, как-то не по себе стало. Вместо тетрадки – бланк и набор цифр. А я – лишь номер… странное ощущение. Боязнь ошибки в ИХ подсчетах была только в самом начале экзамена. Ставил крестики, а мысль, что я все делаю правильно, а из-за ошибки ТАМ скажут, что неправильно, давила. Потом успокоился и нормально все дописал.

  НО!

  В заданиях А1-А31 я нашел !!!!16!!!! опечаток!!!
15 из них – лишние пробелы типа: “Встр етил”. Это не смертельно, но сбивало мысль и порой такие ошибки могут серьезно повлиять на ответ, к примеру, вместо: “Встретили люди” будет “Встретил и люди” – уже два совершенно разных предложения.
1 – откровенная опечатка. “ВрачеваГЬ” – не думаю, что есть такое слово.

  Все мелочи. Но ФАКТ 16 ОПЕЧАТОК В 31 ЗАДАНИИ убивает. И главное – ничего не изменишь, если тебе попался такой вариант. На тебя заведен уникальный номер, твой вариант прилеплен к тебе в верхушках. Чтобы доказать ошибку в составлении бланка, в отличии от трад.экз., необходимо добираться до самых верхушек… делаем выводы.

  Пятница. Боже, этот день наступил, наконец-то. Пришел в школу, зная заранее, что без преукрас будет ЖОПА. Так, в общем, и оказалось. На алгебре еще спокойно было. Второй урок – история была. Там была моральная подготовка по мозго** к третьему уроку (лично для меня).

  И тут настал третий урок. Классное сочинение по роману “Мастер и Маргарита”, 6 страниц. К сочинению толком не готовился, ничего не учил, романа вообще не читал, краткого содержания тоже, о содержании знаю лишь в общих чертах. Имена главных героев узнавал уже на уроке. Как написал – я так и не понял. Вкалывал два урока, правое полушарие мозга взрывалось. Но я написал. 6 страниц по теме. Немного узко раскрывал тему, но ведь написал же что-то. Я шокирован. Если оценка будет выше 3/3 – я поверю в бога, так как перед уроком попросил друзей прочитать “отче наш” за меня, так как его я тоже никогда не читал…